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“在學(xué)生時(shí)代，誰(shuí)都有過(guò)‘我想做這樣的事兒，我想這樣活’的理想和夢(mèng)想。這個(gè)青蘋(píng)果，便象征的是你我十幾歲、二十幾歲的那顆青春之心。我在其中想分享給大家這樣的信息——不失‘青蘋(píng)果之心’，堅(jiān)持奔跑，就算 100 歲，也能擁有一場(chǎng) 100 歲的青春。”
誠(chéng)然，這番話是老師的肺腑之言，但何謂安藤老師的“青春”？除了聽(tīng)到這個(gè)詞匯涌上心頭的感動(dòng)——尤其是看著日本熱血漫畫(huà)長(zhǎng)大的80后90后一輩——我們是不是更應(yīng)該去用充滿(mǎn)敬意的好奇心，去挖掘一下何謂安藤老師的“青春”？我們又該從他身上學(xué)到什么？
